Про нас
Науково-методична проблема, над якою працюють вчителі художньо-естетичного циклу:
"Використання інтерактивних форм та методів навчання для розвитку індивідуальності учня на уроках художньо-естетичного циклу"
Робота з обдарованими дітьми
Робота з обдарованими дітьми вимагає належної змістової наповненості занять, зорієнтованості на новизну інформації та різноманітні види пошукової, розвиваючої, творчої діяльності. Формами роботи є групові та індивідуальні заняття на уроках, розв'язування нестандартних завдань пов'язаних з подібністю та співвідношенням (стимулювання пізнавальних інтересів), розвиваючі ігри ("Домісолька"), застосування інтерактивних методів навчання (асоціативний кущ, метод мікрофону), розв'язування ребусів, кросвордів (сприяє розвитку уваги, пам'яті).
Одним з головних завдань загальноосвітньої школи є виховання мислячої людини. Психологами показано, що ступінь удосконалення чуттєвого пізнання залежить не стільки від розвитку органів чуттів, скільки від ступеня розвитку мислення. Природа щедро наділила кожну дитину мождивостями розвиватися, і потрібно лише знайти, як реалізувати ці можливості. Творчість - доля всіх в тому чи іншому ступені, вона є нормальним та постійним супутником дитячого розвитку. Геніальність - це не відхилення, це оголення природних можливостей.
Людина не народжується творчо мислячою від природи, цю творчість треба розвивати, створюючи певні умови.
Інтерактив?!
Слово "інтерактив" походить від англійського слова "interact". "Inter" - це взаємний, "act" - діяти. Інтерактивний - здатний взаємодіяти або перебувати в режимі бесіди, діалогу. Сутність інтерактивного навчання полягає в активному залученні до процесу пізнання.
